氏名 ↓↑ | タイトル ↓↑ | 媒体名 ↓↑
| 発行日 ↓↑ | 掲載頁 | 詳細 | 本文 | INBUDS ID | CI |
河野訓 | 固有の宗教と仏教 | 講座仏教の受容と変容 通号 4 | 1991-10-10 | 63-96 | 詳細 | | IB00049510A | - |
河野訓 | 中国に於ける縁起思想の受容 | 宗教研究 通号 293 | 1992-09-30 | 47-69(R) | 詳細 | | IB00086214A | - |
河野訓 | 古代日本人の霊魂観 | 論集カミとほとけ――宗教文化とその歴史的基盤 / ザ・グレイトブッダ・シンポジウム論集 通号 3 | 2005-12-10 | 18-29(L) | 詳細 | | IB00150694A | |
河野訓 | 京都仏教会監修、洗建・田中滋編『国家と宗教――宗教から見る近現代日本』上・下 | 宗教研究 通号 362 | 2009-12-30 | 291-301(R) | 詳細 | | IB00079249A | - |
河野訓 | いのちと仏教 | 天台学報 通号 51 | 2010-02-26 | 39-56(L) | 詳細 | | IB00080766A | - |
河野訓 | 日本と中国における仏教と固有の宗教との交渉の比較 | 宗教研究 通号 363 | 2010-03-30 | 160-161(R) | 詳細 | | IB00080283A | - |
河野訓 | 江戸期の伊勢・山田における寺院の変遷 | 宗教研究 通号 371 | 2012-03-30 | 448-449(R) | 詳細 | | IB00097170A | - |
河野乘慶 | 「信心(宗教的実践)」と「教学(宗義・理論的理解)」 | 教化研修 通号 51 | 2007-04-01 | 75-80(R) | 詳細 | | IB00132702A | - |
河野太通 | 随処に主と作る | 禅文化 通号 149 | 1993-07-25 | 34-40(R) | 詳細 | | IB00079787A | - |
川野寛 | 存覚上人における教学的特徴 | 宗教研究 通号 367 | 2011-03-30 | 359-361(R) | 詳細 | | IB00093622A | - |
川野寛 | 存覚上人の行信理解における一考察 | 宗教研究 通号 371 | 2012-03-30 | 351-352(R) | 詳細 | | IB00096906A | - |
川野寛 | 存覚上人と法華 | 宗教研究 通号 375 | 2013-03-30 | 252-253(R) | 詳細 | | IB00118878A | - |
川𪳊範子 | José Ignacio CABEZÓN, ed., Buddhism, Sexuality, and Gender / Anne Carolyn KLEIN, Meeting the Great Bliss Queen: Buddhists, Feminists, and the Art of Self | 宗教研究 通号 305 | 1995-09-30 | 125-132(R) | 詳細 | | IB00089087A | - |
川橋範子 | ジェンダーシンボリズムの比較考察 | 宗教研究 通号 307 | 1996-03-31 | 44-45(R) | 詳細 | | IB00088839A | - |
川橋範子 | 水子供養 | 教化研修 通号 39 | 1996-03-31 | 226-230(R) | 詳細 | | IB00066847A | - |
川〓範子 | 現場からの仏教再生運動 | 宗教研究 通号 327 | 2001-03-30 | 374-375(R) | 詳細 | | IB00096549A | - |
川橋範子 | 仏教ルネッサンスの向こう側――ラディカルな現代仏教批判 上田氏の応答に答える1 | 宗教と社会 通号 14 | 2008-06-14 | 271-274(L) | 詳細 | あり | IB00212276A | |
川橋範子 | 仏教ルネッサンスの向こう側――ラディカルな現代仏教批判 おわりに | 宗教と社会 通号 14 | 2008-06-14 | 257(L) | 詳細 | あり | IB00212273A | |
川橋範子 | ジェンダー平等 仏教界の理想と現実 | 宗教と社会 通号 14 | 2008-06-14 | 241-243(L) | 詳細 | | IB00212256A | |
川橋範子 | 開かれた伝統仏教教団とジェンダー宗教学の交差するところ | 宗教研究 通号 371 | 2012-03-30 | 177-178(R) | 詳細 | | IB00096765A | - |